Como detectar déficit de atenção em crianças

Ele déficit de assistência à criança É cada vez mais difícil de detectar, porque cada criança é diferente e pode haver casos em que a criança não tem noção e distraída, mas depois se rende adequadamente no campo acadêmico. Portanto, é tão importante levar em consideração a quantidade de sintomas e sua intensidade e sua permanência no tempo.

O déficit de atenção dificulta a capacidade de aprendizado e a atenção da criança que sofre disso. Muitos dos sintomas são visíveis antes de sete anos. A incorporação no campo acadêmico marca um ponto de virada na vida da criança, sendo capaz de mostrar sintomas nesse contexto de relacionamento social com outros colegas de escola. ¿Como detectar déficit de atenção em crianças? Neste artigo de psicologia-online, damos as chaves.

1. Como detectar o déficit de assistência à criança
2. Tipos de déficit de assistência infantil
3. Conseqüências do déficit de assistência infantil

Como detectar o déficit de assistência à criança

É importante promover a comunicação constante entre pais e professores para compartilhar informações sobre a evolução da criança. Às vezes, o déficit de atenção é mostrado principalmente na escola. ¿O que são sintomas frequentes?

1. Impulsividade. Essa é uma das características usuais do comportamento que o déficit de atenção e a hiperatividade (TDAH) produz na infância. Por exemplo, a criança freqüentemente sai do assento, mesmo quando deve estar sentado como o resto de seus companheiros. A criança mostra uma certa rebelião diante das normas, por exemplo, interrompe regularmente o ritmo da classe, ela tem dificuldades em ser ainda mesmo quando o contexto acadêmico conduce. A criança não age dessa maneira porque tem vontade de afetar o ritmo da classe, simplesmente, esse sintoma é uma conseqüência do diagnóstico.
2. Esquecimento frequente. Por exemplo, a criança pode esquecer em casa ou na escola o material acadêmico de que precisa para esse dia. Esses erros estão em relação à dificuldade de fixar a atenção de maneira prolongada da mesma matéria e impulsividade. Desce que tudo o seu del dey.
3. Dificuldades em seguir instruções e indicações claras. Do ponto de vista da comunicação, a criança parece se desconectar em uma situação dessas características. Pode parecer que a criança não o ouve quando for falado. Fruto dessas dificuldades em seguir uma enumeração de etapas, é comum a criança deixar as tarefas inacabadas, por exemplo, os deveres. Isso se deve não apenas às dificuldades em seguir uma sequência de etapas, mas também, para desmotivação.
4. Baixo desempenho acadêmico. Do ponto de vista da evolução acadêmica, é positivo identificar o mais rápido possível um diagnóstico dessas características, porque esse diagnóstico influencia as dificuldades de aprendizagem que o aluno tem.
5. Autoestima baixa. Os baixos resultados acadêmicos e as dificuldades do relacionamento social que ele experimenta com outras crianças influenciam sua própria auto -estima do auto -conceito que a criança se forma de si mesmo das situações que experimenta.
6. Dificuldades da organização do tempo. Inicie uma tarefa e comece outra sem ter terminado o anterior. A criança é facilmente distraída por estímulos externos constantes, mostra alguma dificuldade em estruturar suas atividades de maneira coerente em sua agenda. Toda vez que a criança está distraída com um estímulo externo, leva tempo para recuperar a atenção no objetivo direto da atividade que ele está fazendo.
7. O menino Fale constantemente e interrompe os outros.

Tipos de déficit de assistência infantil

Para detectar o déficit de assistência à criança, é importante levar em consideração os dois tipos desse distúrbio que existem:

Déficit de atenção com hiperatividade (TDAH)

A criança mostra verdadeira Caos na organização De suas tarefas, por esse motivo, requer atenção contínua e suporte externo para alcançar seus objetivos. Nesse caso, a criança tende a se levantar da cadeira na sala de aula e, mesmo que esteja sentado, ele geralmente move as pernas. Ele tem dificuldade em esperar por sua classe e interrompe os outros. O Hiperatividade Está presente na escola, na escola e em casa. É a hiperatividade que não responde a atos voluntários conscientes.

Déficit de atenção sem hiperatividade

A criança que experimenta esse diagnóstico tende a Isolamento e solidão, Transmitir a imagem de ser auto -absorvido em seu próprio mundo. Nesse caso, a criança não transmite essa impulsividade externa, no entanto, experimenta dispersão de cuidados mentais. A ausência de hiperatividade torna esse tipo de hiperatividade mais difícil de diagnosticar.

Conseqüências do déficit de assistência infantil

1. Dificuldades de relacionamento com outros colegas da mesma idade.
2. Falta de reflexão sobre as consequências de seus próprios atos.
3. Necessidade de atenção e monitoramento. As crianças precisam de maior atenção e reforço pelos pais e professores, por esse motivo, é essencial promover o trabalho em equipe.
4. Dificuldades para assimilar novos hábitos.

Este artigo é meramente informativo, em psicologia-online, não temos poder para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a ir a um psicólogo para tratar seu caso particular.

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