Como explicar a morte para crianças

Explique a morte às crianças pode ser um pouco difícil e pode ser usada para as explicações menos apropriadas para isso.

Deve -se notar que As crianças não entendem o conceito de morte como os adultos. No entanto, eles podem perceber e reagir ao duelo de seus pais ou parentes parentes.

Durante o processo de luto, os pais devem acompanhar seus filhos para retomar suas vidas e curar suas feridas.

Contente

• Como explicar a morte para crianças
• Compreendendo a morte em crianças
• Como agir diante dos pequenos
  • Bibliografia

Como explicar a morte para crianças

É importante que as crianças entendam o que estão dizendo a elas; Você nunca deve esconder a verdade Se seu pai, sua mãe, seu irmãozinho ou um avô morreu. Nesses casos, eles devem ser informados de que ele estará em memórias e será lembrado muitas vezes porque ele se sentiu confortável enquanto ele tinha sua empresa.

Para explicar a morte às crianças, a mensagem deve variar de acordo com a idade da criança. O momento também deve ser selecionado, dependendo das experiências que a criança está enfrentando.

Em todo caso, As mensagens infantis devem ser fáceis de entender, Sem recorrer a metáforas complexas. As crianças devem ser explicadas de uma maneira simples, impedindo -as de confundir.

Por exemplo, muitas famílias acreditando explicam que quem morreu "está no céu com Deus", mas isso pode ser muito abstrato por sua capacidade de entender. Além do mais, Algumas histórias podem fazer a criança acreditar que seu ente querido retornará, Devido à ideia de que "seu avô está no céu" ou "é uma estrela".

Outro erro que geralmente é cometido é evitar falar sobre o assunto, E isso é muito mais ruim que o bem, já que a criança pode pensar, por exemplo, que, se sua mãe e seu pai não falam disso, é porque "é algo ruim", ou acreditar que ele não pode ou não deve falar porque " Papai ou mãe ficará triste ". Nem eles podem trabalhar abertamente seu duelo, toda a sua dor será salva para si e se trancará em si mesmas.

Embora a morte faça parte do ciclo da vida, é evitado falando sobre isso, mas A criança não pode ser isolada de emoções adultas, Pois os pequenos veem o grito de seus pais, os silêncios, o isolamento de seus amigos, entre outros, e eles sabem que algo aconteceu, então eles precisam aprender a administrar suas emoções.

Compreendendo a morte em crianças

Dependendo do seu nível de desenvolvimento, as crianças têm uma idéia diferente sobre a irrevocabilidade que a morte representa e isso determinará a abordagem que ocorrerá para resolver o problema.

Existem quatro aspectos principais da morte que talvez nem todas as crianças possam entender:

1. Irreversibilidade: A morte é permanente;
2. Irrevocabilidade: Todo o funcionamento para com a morte;
3. Inevitabilidade: A morte é universal;
4. Causalidade: As causas da morte

Quando a criança não tem entendimento suficiente nesse sentido, isso afeta sua capacidade de gerenciar o que aconteceu e enfrentar suas emoções e sentimentos.

De acordo com o autor Cristián Zañartu, em seu estudo sobre morte e crianças, o entendimento da morte está mudando com a idade. Antes de dois anos, existe é o sentimento de presença e ausência; Não há pensamento operacional para que a criança não tenha a capacidade de integrar o conceito de morte.

Seguindo Piaget, nesta época, as crianças são caracterizadas por um desenvolvimento sensorial-motor, com base apenas em reflexos e comportamentos que adquirem com a experiência; portanto, diante da dor, eles podem se tornar apáticos e apresentar alterações somáticas.

Na idade de três e sete anos, Pensamento pré-operacional, focado na intuição, para que a criança busque mecanismos de causa e efeito para os eventos que ocorrem. Neste momento, a idéia de morte tem um lugar, mas como um fenômeno temporário ou reversível, com poderes mágicos, típicos do pensamento pré-operacional, ou seja, o conceito pode adquirir propriedades sombrias.

Zañartu acrescenta isso Entre os sete e doze anos O pensamento operacional aparece, um momento em que os elementos que os catálogos de Piaget são adquiridos como conformadores de morte apropriada, isso é imobilidade, irrevocabilidade, universalidade e outros. A criança já é capaz de ver a situação de diferentes perspectivas, embora não seja possível gerar pensamento abstrato para entender o permanente e o absoluto que caracteriza a morte.

A capacidade de abstração associada ao conceito de morte aparece aos doze anos de idade, Uma época em que as crianças se aproximam do pensamento adulto e podem gerar suas próprias idéias, aproximando-se do pensamento hipotético e fazer perguntas como: “Se ele morrer, todos nós morreremos?, Se eu ficar doente, posso morrer?, e outras dúvidas.

Como agir diante dos pequenos

Quando se trata de Bebês e crianças pequenas que eles não entendem a morte, mas percebem os sentimentos dos cuidadores, é importante que o adulto reconheça sua necessidade de ficar triste. As rotinas devem ser mantidas o mais intactas possível, já que isso protegerá o pouco. Da mesma forma, a separação física deve ser evitada e atenção à criança para confortá -lo e fazê -lo se sentir seguro.

No caso de crianças em idade pré -escolar, que vêem a morte como algo temporário, é necessário que a linguagem usada para explicá -las seja simples. Evite dizer coisas como "viajaram para o futuro", "ele foi dormir" ou "ele morreu", já que a criança não consegue entender e pode até gerar medo de dormir ou viajar. As crianças devem ouvir que o ente querido morreu e isso significa que você não pode ver mais.

A respeito de Escola -filhos, Eles entendem a morte como um evento final, mas não como explicações simples e universais e simples, perguntando o que entendem e esclarecendo seus possíveis mal -entendidos. Eles podem exigir apoio para encontrar as palavras com as quais podem expressar suas emoções.

Outro aspecto a considerar é que crianças de idade escolar Eles podem se sentir culpados pelo que aconteceu e o adulto deve ter certeza de que ele sabe que nada que ele disse, ele fez, ele não disse ou não causou morte, E que nada que você faz pode fazer o atraso reviver.

Também é possível que as crianças tenham medo de ficar sozinhas, especialmente quando o adulto que morreu foi importante para elas.

As crianças devem ser lembradas de que nem todas as pessoas que ficam doentes, morrem; Eles devem ter certeza em termos de saúde e lembrá -lo quantas pessoas cuidam dele; Eles devem receber ajuda para fazer suas coisas e, assim, reduzir a ansiedade. É provável que a criança não queira falar sobre a morte do ente querido, porque elas as acham muito dolorosas.

No caso de adolescentes, Eles já entendem a morte como os adultos, mas podem se recusar a expressar suas emoções. Eles podem tentar encontrar um significado para a morte e a pergunta sobre o propósito da vida.

Você deve ser paciente e incentivar o adolescente a expressar sua dor. Em certos casos, as atividades físicas podem ajudá -lo a reduzir a tensão, além de ouvir música relaxante, escrever um jornal, desenhar entre outros.

Por último, As crianças não devem ser deixadas de fora das cerimônias de despedida. Se a criança tiver a idade para entender o que ele ouvirá ou verá durante os negócios religiosos, é recomendável que participe e não se afaste dos rituais de despedida.

Aos dez anos de idade, a criança pode visitar um paciente ou ir a uma cerimônia de despedida, levar flores para o cemitério, entre outros, desde que a família explique por que isso é feito.

Não é necessário que as crianças tenham que comparecer à funerária ou dizer detalhes sobre a morte ou ver o corpo, Como isso pode custar a eles para assimilá -lo, mas pode participar das cerimônias de despedida que são uma forma de homenagem à vida, para que ele tenha as melhores lembranças de seu ente querido.

Os 5 estágios de duelo

Bibliografia

• Aberastury, a. (2006). A percepção da morte em crianças. Em A criança, seus pais e o psicanalista(pp. 733-744).
• Kübler-Ross, e., & Alcover, para. (1992). Crianças e morte. Barcelona: Fireflies.
• Tau, r., & Lenzi, para. M. (2012). Sobre o desenvolvimento da noção de morte em crianças.
• Zañartu, c., & Krämer, C. (2008). Morte e filhos. Revista Pediatria Chilena, 79(4), 393-397.