História das origens da psicologia, teorias e autores líderes

Nossa história começa o S. Iv a.C. Com Aristóteles (384 - 322 A.C.). Ele nasceu para ser o norte da Grécia. Seu pai era o doutor da Macedônia filipeana (pai de Alexandre, o Grande). De 18 a 38 anos, ele estava na escola de Platão.

Com a morte de Platão em 347 para.C., Ele decidiu seguir seus estudos biológicos e filosóficos na Ásia Menor. Em 342 a.C. Ele voltou à Macedônia como tutor de Alexandre, o Grande, um relacionamento que durou dois ou três anos. Para 335 a.C. Aristóteles havia retornado a Atenas, onde cuidou de estudar e explicar a lógica, epistemologia, física, biologia, ética política e estética.

Ele foi o primeiro filósofo da ciência. Criou disciplina analisando certos problemas que surgem em conexão com a explicação científica.

Naquela época, acreditava -se que havia dois mundos: O mundo das idéias (um mundo perfeito, irreal) e O mundo da matéria (O real, o imperfeito). Mas Aristóteles acreditava que havia apenas um mundo, o real, considerado a natureza como algo sagrado, onde todas as coisas poderiam estar de duas maneiras possíveis: em agir, Quando você tem todas as propriedades ao mesmo tempo e em poder, Quando eles ainda não terem desenvolvido as propriedades, mas as terão no futuro. Por exemplo, uma criança é um adulto em potencial, mas uma criança em ato.

Para Aristóteles, a mente ou a psique é o primeiro ato de todas as coisas, é o que torna possível sentir e percebermos. Existem também três tipos de psique: vegetativo (das plantas), confidencial (de animais) e racional (do homem). A psicologia humana é baseada nos cinco sentidos.

Eu acreditava que os processos de conhecimento ocorrem através dos sentidos. Ele argumentou que a mente no momento do nascimento é como um Tabela Rasa, Falta idéias inatas e tudo depende de aprender. A aprendizagem depende diretamente da memória, que funciona com base na similaridade (relacionando coisas semelhantes), contraste (observação de diferenças) e contiguidade (lembramos de coisas que estão juntas no espaço e no tempo).

Aristóteles alegou que os processos de motivação foram guiados por dois pólos: gosto e nojo. Nossa mente nos guia para o prazer e rejeita ou nos separa da aversão. O objetivo final de qualquer motivação é felicidade E isso é conseguido com a busca pela auto -perfeição; Seja mais perfeito e completo.

Temos que dar um grande salto na história para encontrar outra grande contribuição para o que é considerado a base da psicologia filosófica, pela mão de René Descartes (1596-1650), considerada o primeiro homem moderno para o seu pensamento. Pertencia à nobreza francesa. Eu estava muito interessado em matemática, ciência e filosofia e decidi combinar seus propósitos intelectuais com viagens. Ele passou vários anos viajando pela Europa, frequentemente como um cavalheiro voluntário em vários exércitos. Em 1649, Descartes aceitou um convite para se tornar professor de filosofia na corte da rainha Cristina de Sweden. Ele morreu no ano seguinte em Estocolmo.

Descartes postulou a doutrina de interactismo, segundo o qual o corpo e a mente se influenciam até certo ponto, e que o ponto de interação entre os dois está no glândula pineal.

Ele também argumentou que deveria haver um universo externo para o eu pensante, um universo não opaco para as faculdades cognitivas do homem. Escreva o livro famoso "Discurso do método"(1637), onde ele afirma que podemos duvidar de tudo (o que percebemos), mas não podemos duvidar de uma coisa, que estou duvidando; e se estou duvidando que eu penso, e se eu acho que existo existir. Daqui sua famosa frase "penso logo existo" (penso logo existo). Para Descartes, há três coisas que não podemos duvidar: do eu ou do pensamento, do mundo por sua extensão e de Deus por seu infinito. Para ele, o psíquico é o consciente, isto é, tudo o que existe em nossa consciência: imaginação, fantasia, sonhos, memórias ..

Ele argumentou que qualquer ideia que vem à mente ao mesmo tempo de uma maneira clara e diferente deve ser verdadeira. isto claro É o que é apresentado imediatamente à mente e distinto Isso é o que é ao mesmo tempo claro e incondicionado. Descartes disse que o diferente é conhecido por si só, Suas evidências são independentes de qualquer condição limitadora.

Contente

• A análise da vida mental s. XVII-XVIII
• A análise da estrutura humana s. Xviii
• A criação da psicofísica s. Xix
• O início da psicologia descritiva
• Evolucionismo em psicologia
• A orientação social da psicologia
• A constituição da psicologia contemporânea
• O desenvolvimento da psicologia experimental
• Psicologia reflexológica russa
• Psicanálise
• Psicologia profunda
• O desenvolvimento da psicologia e do comportamento americano
• Gestalt Psychology
• Psicologia cognitiva

A análise da vida mental s. XVII-XVIII

Neste momento, a psicologia na Europa começa a se interessar pelo subjetivo, o eu por trás de tudo. A corrente surge Associationista, Isso faz uma interpretação genética-biológica da mente. Eles acreditam que a mente é como um Tabela Rasa No nascimento e graças a alguns Átomos psíquicos Estamos obtendo as sensações mais elementares, que quando se repetem interagindo e se associando, deixando o Pegadas psíquicas com o qual a mente é formada. Somos o que vivemos, as experiências que temos.

As leis da Associação de Idéias nos dizem que aprendemos através dos sentidos, graças à semelhança entre objetos, contraste e contiguidade (no espaço e no tempo).

A psicologia associativa é uma psicologia prática, que tenta explicar as coisas de uma maneira simples e demonstrável, a partir daqui o termo de empirismo.

A análise da estrutura humana s. Xviii

Immanuel Kant (1724-1804) foi professor de filosofia na Universidade de Königsberg, na Alemanha. Seu trabalho mais famoso "A crítica da pura razão" Apareceu em 1781. Kant permaneceu solteiro e levou uma vida metódica e sem choques. Um autor muito preocupado do pensamento humano e como sabemos que a realidade disse que há um A priori conhecimento sobre a realidade das coisas e então nossa mente adiciona sua própria ordem às sensações (conhecimento a posteriori), Não temos uma mente passiva. Também disse que uma distinção deve ser estabelecida entre um doido e um Nóumeno. O primeiro refere -se a uma idéia ou percepção, é a maneira pela qual as coisas aparecem em nossas mentes. O nóumeno, pelo contrário, refere-se à "coisa em ies", a existência efetiva de um objeto. Essa diferenciação sugere que nunca podemos conhecer a realidade diretamente, que somos prisioneiros de nossos órgãos sensoriais e as percepções de nossa mente.

Os discípulos de Kant são psicólogos da consciência: De acordo com o filósofo escocês William Hamilton (1788-1856), a psicologia deve investigar os fenômenos da consciência para observação e estatística externas. Johan Herbert (1776-1841), outro discípulo de Kant e substituto em sua cadeira de Königsberg (Alemanha) faz uma contribuição importante dizendo que "o que temos na consciência varia continuamente". Não podemos manter um pensamento, ou um humor, não há nada para permanecer. Tudo na consciência flui no tempo, não no espaço, e não podemos fazer ciência de algo que varia constantemente, o que não tem estabilidade.

Neste momento histórico também aparece uma série de autores escoceses como Thomas Reid (1710-1796), que levanta a questão de como posso ter certeza de que o que vejo e sinto é real, não uma alucinação. A resposta a esta pergunta é que a reconhecemos graças a senso comum. Esta escola é chamada de Escola de bom senso. Por outro lado, Dougald Stewart (1753-1828) destaca a importância da atenção como algo mental. Quando há vários sons, pessoas, objetos, concentramos nossa atenção em uma coisa, que é o figura E o resto para nós será o fundo, o que permanece em segundo plano, que é constantemente variando. Atenção é algo que varia e com ela nossa percepção e motivação. Finalmente, Desessão de Tracy (1754-1836) faz a contribuição do intuição Dentro do nosso pensamento, que é uma espécie de sexto sentido; A pessoa sabe de algo, mas não pode dizer por que sabe ou em que esse conhecimento se baseia.

A criação da psicofísica s. Xix

Até agora vimos que a psicologia é uma mistura entre filosofia e fisiologia. O Psicofísica Tente procurar um relacionamento entre nossas sensações e magnitudes físicas.

Ele Positivismo É uma corrente que acredita que todas as ciências, incluindo a psicologia, devem mostrar sua descoberta com fórmulas matemáticas, tudo deve ser expresso em números a serem medidos e verificados. O fisiologista J. Müller (1801-1858) é conhecido por escrever um livro considerado essencial para estudantes de medicina: "Tratado Geral de Fisiologia", no qual ele diz que não há mais psicólogo do que o fisiologista. Segundo ele, nossas sensações vêm para os sentidos e nervos que transmitem os estímulos capturados pelo nosso corpo. Antes de estímulos iguais, as sensações são diferentes porque os sentidos são.

Existem dois tipos de sentidos: aqueles que capturam as informações no exterior ou Exterocceptores e aqueles que capturam o interior ou ProPrioceptores. Entre os últimos estão os Cinesthetic Isso nos informa sobre o estado de nosso aparato locomotor, o Cenestésicos Isso nos informa sobre o estado geral do nosso corpo e de orientação e equilíbrio O que eles estão nos dizendo se somos orientados em relação aos outros corpos.

Müller descreveu três tipos de limiares dentro da captura de estímulos: o máximo ou a magnitude do estímulo do qual não percebemos nenhuma mudança na sensação acima de certos valores, o mínimo qual é a magnitude ou quantidade mínima de estímulo que precisamos para capturar uma sensação e diferencial, qual é a quantidade a ser adicionada para capturar uma mudança na sensação.

Ernst Weber deduziu que, se dividirmos o aumento necessário para capturar uma magnitude nessa mesma magnitude, obtemos uma quantidade constante que chamou K Weber. Gustav Fichner Nós os estudos de Weber nos seguimos e deduzimos que, para calcular o aumento de uma sensação, uma constante de proporcionalidade deve ser multiplicada pelo aumento da magnitude e dividi -la por essa mesma magnitude. Mas o que se acreditava inicialmente que era muito importante, então foi visto que não era e essas fórmulas foram abandonadas.

O início da psicologia descritiva

Durante o s.Xix Uma grande transformação na Europa é produzida com a Revolução Industrial e a criação das primeiras fábricas, além da importante migração do povo do campo para as cidades.

Ao mesmo tempo, o Psicologia descritiva que é baseado na descrição dos fenômenos. Um de seus principais representantes foi o psicólogo inglês John Stuar Mill (1862-1873), um grande economista. Ele queria entender a mente e analisá -la do empirismo e do associatismo.

Ele disse que na mente é a experiência formada por sentimentos e a partir daí vamos para as experiências, para o que experimentamos. Faz uma psicologia descritiva como uma descrição dos sentimentos.

Alexander Bain (1812-1903) foi outro autor que escreveu "em 1855"Os sentidos e inteligência"De grande impacto europeu, onde ele definiu dois tipos: emocional (são governados por emoções e vibram antes de qualquer coisa e de suas emoções sair).

Como associador que também foi, define duas novas leis da Associação de Idéias: o relatividade onde nossos estados mentais são relativos porque dependem de cada momento da situação anterior e do difusão Isso vai de orgânico para psíquico e vice -versa.

Herman Lotze (1812-1881) era um médico alemão. Ele foi o primeiro professor que deu aulas clássicas de psicologia sobre percepção e atenção. O pensamento para Lotze engloba tudo, significa que o pensamento constrói as percepções que fazem sentido. As coisas que vemos com nossos olhos são dados desconectados, mas então nossa mente constrói a "história" do que observamos para fazer sentido.

Evolucionismo em psicologia

O evolucionismo começa em meados do século XIX e afeta todas as ciências (medicina, biologia, ...). A partir deste momento, a psicologia será evolutiva. O homem é outra peça do mundo, mais um elemento, não é o centro de tudo.

O Funcionalismo, que define comportamento ou comportamento como adaptação ao meio ambiente. Um animal que não se adapta ao meio ambiente desaparece. Os que melhor se adaptam são os mais fortes. O Psicologia comparativa o Psicologia animal que diz que não há grandes diferenças entre comportamento humano e animal. E finalmente encontramos o Psicologia diferencial Como o importante é a adaptação, cada pessoa se adapta de maneira diferente, de acordo com suas características, dada a mesma circunstância, portanto, ela nos diz que se nos adaptamos de maneira diferente, é porque somos diferentes.

Mas a verdadeira contribuição daqueles tempos foi a de Charles Darwin (1809-1882), Sacerdote Anglicano Protestante. Ele fez uma viagem ao redor do mundo que durou cerca de quatro anos coletando informações de espécies de animais e plantas. Quando ele chegou às Ilhas Galápagos, ele encontrou espécies que só existiam lá, devido a um certo ambiente que os fez evoluir de maneira diferente. Portanto, em diferentes condições e circunstâncias, seríamos diferentes e sempre o produto da evolução.

Para Darwin, o homem vem de uma espécie menos evoluída, de primatas, que graças a uma pequena mudança cromossômica, diferenciamos. Todo esse conhecimento se reflete em seu trabalho "A seleção de espécies".

Um primo de Darwin, Francis Galton (1822-1911) depois de ler seu trabalho, decidiu aplicar esse conhecimento à psicologia, especificamente ao estudo da inteligência. Ele foi o primeiro a usar estatísticas em suas observações. Ele mede a inteligência de muitas pessoas na Europa e faz com que a média aplique o sino de Gauss, a maioria das pessoas está no centro e nos arredores, mas alguns estão bem abaixo ou acima da média. Para Galton, o fator mais importante da inteligência é genético, muito mais do que ambiental.

A orientação social da psicologia

Com a revolução industrial graças ao enorme aumento da técnica e à aparência de máquinas a vapor que substituem os trabalhadores em seu trabalho, muitas pessoas estão desempregadas, dando origem a importantes problemas sociais. Os grupos são formados na forma de sindicatos, partidos políticos, associações etc. essa força para valorizar a nova situação de uma maneira nova e diferente. As pessoas devem se adaptar, como Darwin disse, apenas os mais fortes sobrevivem. Existem pessoas muito ricas e pessoas muito pobres, sem recursos sociais.

Na Alemanha, a psicologia dos povos também está estudando ou Psicologia etnológica, Isso observa os diferentes povos e raças e seu sentimento de nacionalismo. Eles dizem que cada cidade tem um espírito comum.

Por outro lado, Hyppolite Taine (1818-1883), um filósofo francês, contribuiu com a idéia de que o ambiente tem uma enorme influência na personalidade. Para ele, a psicologia deve parar de estudar fenômenos como vontade ou memória e foco em fatos observáveis: comportamento.

A constituição da psicologia contemporânea

A psicologia científica aparece no Primeiro Laboratório de Psicologia em 1879, criado por Wilhem Wundt (1832-1920), professor de medicina e fisiologia humana na Universidade Alemã de Leipzig, que estava interessada em conhecer os problemas fisiológicos e filosóficos que eles formam o Base da psicologia. Ele era o fundador do estruturalismo. Neste Laboratory Studies Sensations em um nível muito elementar, como calor e frio. Escreveu o livro "Fundamentos da psicologia fisiológica"Um dos livros mais citados na psicologia. Para Wundt, existem dois aspectos essenciais no comportamento: o objetivo (o que vemos e sentimos) e o subjetivo (como capturamos o que estamos percebendo).

Com essa nova psicologia experimental, o tempo de reação é descrito pela primeira vez, o que leva o organismo a reagir a um certo estímulo. Os primeiros locais do cérebro, base somática de comportamento e a idéia de doenças mentais, como doenças cerebrais, algo fisiológico, também são descobertas. Wundt era um indivíduo com vastos interesses intelectuais. Por exemplo, entre 1900 e 1920, ele publicou uma obra de dez volumes intitulados Psicologia dos Povos, na qual examinou o desenvolvimento psicológico da humanidade.

Uma psicologia baseada na compreensão da mão de Wilhem Dilthey (1833-1910), embora isso seja muito menos experimental que o anterior. Estude a contribuição feita pela cultura para a psicologia, também estar interessada nas leis que governam a consciência humana. Ele quer entender o comportamento dos processos motivacionais (a razão mais importante é a vida e o valor), processos cognitivos (inteligência) e processos de personalidade (que é a unidade de todas as nossas sensações e fenômenos psíquicos).

É também que, na época. Ele falou sobre o AFERÊNCIAS que são as comunicações que ocorrem entre o interior e fora do organismo e do Eferências que são a resposta exercida pelo organismo de dentro para fora para um estímulo. Para James, a consciência é um produto da evolução, ele muda e flui constantemente. Ele também descreveu três partes da personalidade: MI ou eu material (meu corpo), meu social (as pessoas ao nosso redor, como família, amigos, etc.) e meu espiritual (o que eu penso, minhas idéias e sensações).

O desenvolvimento da psicologia experimental

Os primeiros estudos sobre memória são baseados em Hermann Ebbinghaus (1850-1909). Seu trabalho principal "Sobre memória"É onde seus estudos medem a capacidade de memorizar sob um método rigorosamente experimental são refletidos. Primeiro, ele trabalhou com a memorização de sílabas sem sentido, para que o significado das palavras não pudesse ser útil e depois foi a sílabas, e concluiu que a memória era a mesma praticamente em um caso que no outro. Determinou que, para memorizar 12 sílabas, precisamos de 6'8 seg./Syllaba, mas aprender 24 vezes é mais do que o dobro, 17'6 seg./sílaba. Ele também disse que, para aprender algo novo, devemos esquecer algo antigo, isso se comportou e implica o questionamento dos exames, pois eles são rapidamente esquecidos quando precisamos preparar o seguinte. No começo, esquecemos com grande velocidade e depois fazemos isso mais lentamente, mas nunca esquecemos completamente tudo, sempre há um pouco na memória. Quando tentamos lembrar de algo muitas vezes essas memórias se deformam, e isso ocorre porque tendemos a simplificar e regularizar os lembrados, porque estabelecemos relações lógicas entre memórias desconectadas e porque fatores afetivos de cada intervém.

O Criador dos Primeiros Estudos sobre Inteligência foi Alfred Binet (1857-1910), a princípio ele teve como a primeira vocação do direito e não iniciou seus estudos de psicologia até 37 anos. No final do S. XIX O governo francês forçou todas as crianças à escola, é por isso que Binet estava encarregado de fazer testes para saber o que as crianças tiveram atrasos. Esses testes foram passados ​​para crianças em idade escolar entre 3 e 15 anos e os chamaram Testes de inteligência. Ele usou um critério estatístico para medir a inteligência e o chamou Quociente de inteligência (IC), que é calculado dividindo a idade mental entre a idade cronológica e multiplicando por cem.

Em 1916, esses testes foram traduzidos para o inglês e foram chamados de teste de Stanford (porque resultou nesta universidade) ou no teste de Stanford-Binet.

Psicologia reflexológica russa

Essa psicologia tem uma perspectiva muito fisiológica, tudo o que existe é material e isso é chamado monismo: Existe apenas uma realidade, que é o material.

Ivan Sechenav (1822-1905), médico e fisiologista, estava interessado em saber o que ele chamou de Reflexos cerebrais (É por isso que essa psicologia é chamada de reflexologia). Existem reflexos involuntários, como quando nos somos apresentados nos olhos e piscar instintivamente, e outros que são voluntários. Publique o livro "Reflexos cerebrais"Onde ele diz que a psicologia deve ser estudada por um psicólogo-fisiologista com métodos científicos. Pelo contrário, este autor deixa muito poucos trabalhos experimentais realizados.

Mas a figura mais proeminente dessa psicologia era indiscutível. Ele trabalhou experimentalmente e controlava com cães, que ele incomunicalhou do exterior no laboratório chamado "as torres do silêncio". Seus estudos o levaram a se interessar pelo que ele chamou secreções psíquicas, isto é, aqueles produzidos pelas glândulas salivares sem a estimulação direta dos alimentos na boca. Pavlov notou que, quando, na situação experimental, um cachorro ouviu os passos da pessoa que geralmente o alimentava, salivou antes que a comida fosse efetivamente oferecida; No entanto, se os passos fossem de um estranho, o cachorro não salivou. Essas observações o inspiraram a realizar numerosos estudos que eram a base do condicionamento clássico. Ele nunca se considerou psicólogo e até o final de seus dias ele disse que era um fisiologista.

Outro cientista russo, Vladimir Bechterev (1857-1927) estabelece o esquema no qual a psicologia do homem se baseia: há um estímulo que chega ao nosso corpo e depois a resposta ocorre: Estímulo-organismo-resposta, É como uma corrente. Outra coisa importante que este autor contribui é o conceito de Situação ambiental; Dependendo de cada situação e tempo em que somos nosso comportamento, será diferente. Para analisar isso é fixado em aranhas, o tecido que faz uma aranha depende de seu ambiente para ter mais sucesso em sua captura.

Psicanálise

Sigmund Freud (1856-1939), fundador da psicanálise, nasceu em Freiberg, de pais judeus. Ele se mudou para morar em Viena, onde estudou medicina especializada em neuropatologia, especificamente em paralisia das crianças e problemas de linguagem, como afasia.

Para esses tempos, os judeus não podiam trabalhar em instituições públicas como hospitais, nem.

Seu passo para a psicopatologia ocorreu quando ele se conheceu Jean-Martin Charcot, Médico especializado em doenças nervosas, que praticaram hipnose para curar pacientes com histeria no Hospital Paris em Paris.

O governo francês concedeu uma bolsa de estudos a Freud para ir um ano para estudar em Paris e foi lá que ele poderia observar como as mulheres paralíticas com uma síndrome histérica, elas se levantaram durante as sessões de hipnose da lagoa. Verifique se existe um nível mental que continua a trabalhar no inconsciente, mesmo estar sob os efeitos da hipnose.

Juntamente com seu amigo Joseph Breuer, que também teve uma consulta em Viena, é como Freud foi para a psicanálise. Breuer tratou um paciente, Anna o. Isso teve desmaio, taquicardia e problemas de pele, mas graças à hipnose, esses sintomas foram reduzidos e até desaparecidos. O que produziu esses problemas no paciente foram os abusos sexuais que ele sofreu em sua infância por um parente. Foi a partir daqui que Freud disse que por trás de cada problema psicológico há também outro problema sexual.

Para Freud, a mente tem três subsistemas: o consciente ou o que estamos pensando, o Pré -consciente que é o que não está consciente, mas a qualquer momento pode ser e o inconsciente Isso está oculto e nossa mente não permite surgir, ele só sai através de sonhos, dos erros que cometemos involuntariamente, de associações de hipnose livre ou sob hipnose. Ele disse que os processos psíquicos estão inconscientes e que os processos conscientes nada mais são do que atos ou frações isoladas da vida total do humor. Esta afirmação está relacionada ao segundo princípio em que certos impulsos instintivos os classificam de impulsos sexuais. De acordo com Freud LA libido É a força impulsiva que representa instinto sexual, energia relacionada a todas as emoções que chamamos com o termo amor. A evolução da libido no homem passa por quatro fases desde o seu nascimento: Oral, sádico, anal e fálico.

Outro esquema mental descrevendo Freud é de três instâncias chamadas Esse e Super-Yo. De todos eles, a parte mais profunda da psique é, em que está tudo herdado e instintivo impulsos e o "princípio do prazer" predominam. Está inconsciente em sua totalidade. O eu é o "princípio da realidade", está ciente e tem a função da verificação da realidade, bem como a regulamentação e o controle dos desejos e impulsos, provando disso. Mais tarde, o eu dá origem ao nascimento do super-y, que é o representante do interior da autoridade e das normas dos pais, assim como a educação recebida e da sociedade em geral, tem um campo inconsciente com algo consciente.

Psicologia profunda

Dentro da psicanálise, diferentes alternativas parecem ao trabalho de Freud de seus discípulos, entre os quais Alfred Adler (1870-1937), médico vienense especializado em oftalmologia e também um judeu que ingressou em psicanálise em 1902, mas em 1911 Adler cria seu próprio sistema psicoanalítico que está com base na importância de Compensação; Quando algo sobre nós falha ou não nos satisfaz, tendemos a compensar isso, o objetivo é compensar os complexos que temos. O complexo mais estudado da Europa é o da inferioridade, que é compensado por criar psicologicamente um complexo de superioridade; portanto, ambos os mecanismos, a pesquisa inferior geralmente são dados juntos. Adler o chama Psicologia individual Para diferenciá -lo da psicanálise, onde o mais importante é o indivíduo, a pessoa e como ela é integrada à sociedade da melhor maneira possível. Outro ponto importante para este autor é a situação ambiental em que a pessoa se move, bem como os objetivos ou objetivos que a pessoa propõe, pois permite sua própria integração. Esses objetivos devem exigir um esforço, sem ser muito difícil de alcançar, pois se não forem alcançados, eles produzem frustração.

Carl Gustav Jung (1875-1961) era um psiquiatra suíço que ficou impressionado com as teorias de Freud. Eles se tornaram muito amigos, e Freud acreditava que Jung seria o herdeiro inquestionável da condução intelectual do movimento psicanalítico. Havia entre eles uma diferença de idade de quase vinte anos, e Freud começou a tratar Jung quase como um filho adotivo. Jung tornou -se em 1910 o primeiro presidente da Associação Psicanalítica Internacional.

Mais tarde, Jung começou a discordar de Freud por vários pontos teóricos e realizou trabalhos originais sobre a teoria da personalidade, fundando sua própria escola psicológica. Substituiu o conceito de libido da sexualidade freudiana por energia. Ele também define as pessoas como introvertidas (com uma vida interior muito intensa, que gostam de ficar sozinhas) e extrovertidas (pessoas facilmente se conectam com outras pessoas, que gostam de estar na companhia). Outro conceito importante que inclui é o de um inconsciente individual e o coletivo, o último é herdado, idéias que já precisamos nascer e que está dentro de nós em um nível inconsciente. É uma psicologia inatista.

Paralelo ao trabalho de Freud, o trabalho francês nasceu Pierre Janet (1859-1947), que não é psicanalista. Estudar sono e personalidades para as quais desintegrado, que eles não têm um eu que os unifica, mas existem vários núcleos de personalidade, nessas pessoas as manias se tornam idéias obsessivas que não podem controlar. Dá muita importância aos sentimentos. Ele diz que o que todos queremos é se sentir amado, a fim de alcançar um equilíbrio de personalidade psico -emocional. O que desintegra a personalidade e cria maiores traumas são sentimentais ou crises de casal. Se outros não nos aceitarem ou não nos amarem, não nos amaremos. Janet dá grande importância para inteligência emocional e empatia.

O desenvolvimento da psicologia e do comportamento americano

Edward Tichner (1867-1962) Ele nasceu em Chichester (Inglaterra). Ele marchou para a Alemanha para estudar no laboratório Wundt, onde eles fazem uma psicologia da experiência. No laboratório, eles estudam sensações, a menor parte do comportamento ou experiência humana.

Para Tichner, o estudo do comportamento deve ter três partes: o estudo da anatomia do cérebro (psicologia fisiológica), o estudo da função ou propósito do comportamento (psicologia funcional) e o estudo psicológico do desenvolvimento humano (psicologia evolutiva). Isso foi chamado Estruturalismo.

Por outro lado, o Funcionalismo da mao de John Dewey (1859-1949), que garante que a adaptação seja algo muito importante para a vida, porque o mundo muda tão rapidamente que aqueles que não se adaptam não podem seguir o ritmo, sendo marginalizado. Ele ressalta que o objetivo do pensamento não é outro senão resolver problemas. Daqui behaviorismo e ele cognitivismo.

Considerado o criador do behaviorismo, John Broadus Watson (1878-1958), ao longo de sua vida foi um inimigo de idéias imprecisas e pesquisas descuidadas. Ele considerou que as teorias de Freud eram muito vagas. Segundo ele, para sair dos caminhos sombrios e sombrios da filosofia especulativa e da psicologia subjetiva, o caminho do behaviorismo deve ser seguido, uma escola de psicologia para a qual o conceito de consciência não era útil ou necessário na descrição, explicação, previsão e controle de comportamento.

Watson propôs para a psicologia um ambicioso programa de pesquisa, que enfatizou a coleta de dados por meio de experimentos bem projetados. Ele entendeu que o objetivo dessa ciência era poder prever a resposta de um organismo a um estímulo específico. Isso às vezes é chamado de "psicologia de estímulo-resposta" (psicologia e-r). Esta psicologia presta pouca atenção aos pensamentos e sentimentos. O prestígio que Watson desfrutou deu um impulso notório ao estudo da aprendizagem, tornando -o uma das principais esferas da psicologia contemporânea. Ele foi eleito presidente da Associação Americana de Psicologia em 1915.

Outra figura muito importante de condutivismo foi Burhus Frederic Skinner, nascido em 1904 em Susquehanna, uma cidade no nordeste da Pensilvânia. Ele estudou no comportamento animal do Hamilton College. Ele diz que a psicologia é um ramo experimental da ciência natural, onde é possível controlar e prever o comportamento se feito sob observação direta e em condições experimentais de estímulo-resposta. Ele quer dispensar completamente a consciência e a introspecção da psicanálise.

Pioneiro na análise experimental do comportamento humano, juntamente com outros intelectuais da época fundou a revista "Jornal da análise do comportamento". Professor da Universidade de Harvard desde 1948, ele introduziu um curso no programa de classe na classe Ciência e Comportamento Humanos. Foi o descobridor de condicionamento operacional.

Skinner também é conhecido pela quantidade de invenções que pertencem à "tecnologia psicológica", como um meio controlado para o estudo de crianças pequenas, um sistema de mísseis guiados através de pombos, o aparelho de condicionamento operacional conhecido como "caixa de Skinner" e "ensino máquina".

Em suas teorias formais, ele não se aplica a todas as concepções do senso comum, segundo as quais todo ser humano é consciente e autônomo. Em um de seus livros, Além da liberdade e da dignidade (1971), argumenta que o conceito de homem autônomo, que em essência significa que o ser humano tem livre arbítrio, expirou, porque ele não tem utilidade para prever e controlar o comportamento. Ele diz que o comportamento é composto por suas próprias consequências.

Gestalt Psychology

Max Wertheimer (1880-1943), psicólogo alemão, foi o criador da psicologia de Gestalt. Enquanto ensinava na Universidade de Frankfort, ele realizou o primeiro experimento desta nova psicologia. Este experimento foi baseado no fenômeno do movimento aparente, que ele chamou Fenômeno fi. O fenômeno da FI ocorre toda vez que participamos de uma projeção de filme: uma série de fotografias isoladas estáticas adquirem movimento para percepção se forem apresentados de uma certa maneira. Usando um tichocoscópio para esse fim, ele poderia provar que o fenômeno da FI dependia de certos intervalos de tempo crítico; E o que é mais importante, ele disse que não poderia explicar dos elementos sensoriais isolados ou de qualquer outra série de elementos psicológicos. Foi uma experiência irredutível, na qual o Gestalt ou configuração total precedido para as partes. Com esse argumento, ele se opôs abertamente à Escola de Estruturalismo e aos ensinamentos de Wilhelm Wundt.

Wertheimer estabeleceu uma série de leis da organização perceptiva, com base no fato de que organizações perceptivas são inatas. Nossa tendência a perceber objetos no modo de configurações ou totalidades organizadas é um determinado elemento, que prossegue na maneira como o sistema nervoso humano processa os dados. A psicologia da Gestalt, então, é basicamente baseada na doutrina do inatismo.

Outra personalidade que deu origem à psicologia de Gestalt foi o psicólogo alemão Wolfgang Köhler (1887-1957). Ele emigrou para os Estados Unidos antes do início da Segunda Guerra Mundial e continuou sua carreira de professor no Swarthmore College. Contribuiu para estabelecer o conceito de Aprendizagem Intvisión. Em seu livro "A mentalidade dos macacos", Publicado em 1925, descreve experimentos com macacos na ilha de Tenerife durante a Guerra Mundial. Ele mostrou que os macacos aprendem com a totalidade e não com as partes, e argumentou que o que é válido para os macacos é muito mais para os seres humanos, aumentando assim os behavioristas com sua maneira mecânica de concepção de aprendizado humano.

Psicologia cognitiva

Na psicologia atual, uma "revolução cognitiva" está ocorrendo, o interesse renascido pela cognição, formação de conceitos e pensamento. Grande parte desse entusiasmo é atribuída à influência de Jean Piaget (1896-1980), um famoso cientista suíço que trabalhou por muitos anos na França. Quando ele morreu, ele era o psicólogo infantil mais famoso e destacado do mundo. Foi por muitos anos diretor do Instituto Jean-Jaques Rousseau de Genebra. Piaget afirmou que o pensamento das crianças são características muito diferentes das características adultas. Com a maturação, há uma série de mudanças substanciais nas modalidades do pensamento, que Piaget chamou metamorfose, É uma transformação das modalidades do pensamento das crianças de se tornarem de adultos tão profundas que pode ser comparado com o que tem a lagarta até que se torne uma borboleta.

Para explorar os processos de pensamento das crianças, Piaget recorreu a Método fenomenológico. Este método é por natureza subjetiva e demanda por uma interpretação do pesquisador. A exploração do desenvolvimento cognitivo foi para Piaget o caminho mais lucrativo para fazer contribuições para a epistemologia. Esse desenvolvimento é o crescimento que o intelecto tem no curso, a maturação dos processos mais altos de pensamento da infância à idade adulta.

Segundo Piaget, os estágios do desenvolvimento cognitivo são: 1) estágio sensorial-motor (0-2 anos) em que as crianças mostram uma curiosidade viva e intensa para o mundo ao seu redor, seu comportamento é dominado pelas respostas aos estímulos; 2) Estágio pré -operacional (2-7 anos) em que o pensamento da criança é mágico e egocêntrico, eles acreditam que a magia pode produzir eventos e contos de fadas são atraentes, além disso, acredita-se que o centro de todos os eventos, que todas as coisas se entregam ao seu redor, é muito difícil ver coisas de outro ponto de vista; 3) estágio de operações concretas (7-11 anos), o pensamento da criança é literal e concreto, pode entender que 8+11 = 19, mas a formulação abstrata, como a de uma equação algébrica, excede sua captação e 4) estágio das operações formais No nível adulto, é capaz de realizar altas abstrações e realizar (11 a 15 anos), aqui a criança entra em inferências, é o estágio correspondente às faculdades superiores dos seres humanos.

Bibliografia:

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