Teoria da Aprendizagem Social de Bandura

720
154
Seth Botsford

Para a maioria de nós em algum momento de nossas vidas, eles apontaram ou apenas mencionaram a semelhança que temos com os pais. Essa semelhança destaca a premissa de que a origem dos comportamentos não se deve apenas a fatores biológicos, mas também pela exposição ou influência de estímulos externos "nosso ambiente em geral" (família, amigos, programas de televisão ou conteúdo e culturas on -line). O Teoria da Aprendizagem Social de Bandura explicado neste artigo de psicologia online.

Você também pode estar interessado: teoria da aprendizagem por observação: o que é e o índice de exemplos

Bandura e Comportelismo
Qual é a teoria da aprendizagem social de Bandura
Teoria da Aprendizagem Social de Bandura: Exemplos
Livros sobre a teoria de Bandura

Bandura e Comportelismo

Albert Bandura nasceu no Canadá, em 1925. Psicólogo e escritor que foi influenciado pela leitura ou referência do trabalho de aprendizado social e imitação de Miller e Dollard (1941). Uma de suas principais idéias é que as teorias do condicionamento não explicam completamente a aquisição e a realização de um comportamento.

No início de 1950, Bandura começou com um programa de pesquisa dos fatores que influenciam ou influenciam o comportamento social.

Bandura afirma que a observação permite que as pessoas aprendam sem realizar nenhum comportamento. A principal idéia da teoria social é a suposição de que As pessoas aprendem observando o comportamento de outras pessoas, Nesse sentido, Bandura difere de Skinner que argumentou que o comportamento de sua própria experiência é o elemento básico da psicologia. Aqui você pode ler a teoria B.F. Skinner.

Ele também afirma que o reforço não é essencial para o aprendizado, embora o reforço facilite o aprendizado, afirma que não é uma condição necessária para isso.

Qual é a teoria da aprendizagem social de Bandura

Albert Bandura, um defensor de uma abordagem social-cognitiva, argumenta o comportamento humano no interação entre o assunto e seu ambiente.

Este autor expõe o aprendizado de observação, no qual cada um de nós tem um repertório de Pessoas que tomamos como referência Em diferentes áreas de nossa vida (pais, professores, personagens públicos, amigos). Nesta abordagem, um modelo é escolhido; Mais tarde, vamos à observação e finalmente memorizamos e observamos se ela será usada para imitar ou não.

A observação e um modelo para o comportamento são realizados não são suficientes; O modelo deve ser atraente e de interesse para a pessoa modelada. Isso ocorre graças à capacidade de nos ver nos comportamentos dos outros.

As 4 etapas no processo de modelagem da teoria de Bandura

Atenção: O cuidado da pessoa de modelagem ou aprendiz deve estar focado no modelo, caso contrário, o aprendizado será interrompido.
Memória: O indivíduo deve manter o que é observado e depois executá -lo.
Reprodução: O comportamento é lançado e a pessoa deve ser capaz de imitar esse comportamento, não necessariamente o mesmo, mas deve executá -lo.
Motivação: Nesta parte, é necessário saber que ele levou a pessoa à realização do comportamento. ¿O que você quer alcançar imitando? Talvez você queira alcançar o mesmo estado do seu modelo.

A motivação é uma etapa ou aspecto essencial ao começar a aprender o que você deseja imitar. É essencial que haja razões ou razões para querer aprender algo, caso contrário, é difícil concentrar a atenção, retenção e reprodução de comportamentos.

Razões de aprendizado de acordo com a teoria de Bandura

De acordo com Bandura, existem várias razões pelas quais queremos aprender algo, então os diferentes tipos de razões expostas pela teoria da aprendizagem social são compartilhadas:

Recompensa ou punição anterior (Reforço passado/comportamento clássico), acontece quando realizamos um comportamento e recebemos algo de bom em troca. Reproduzimos novamente se houver a mesma recompensa.
Reforço ou punição prometida (incentivos), expectativas do que você deseja alcançar. Todos são benefícios futuros possíveis que nos motivam a querer aprender.
Reforço de vigário ou punição, O que observamos que alcançou o modelo do qual aprendemos. No artigo a seguir, você encontrará a definição e exemplos de Aprendizagem Vicaria.

As motivações negativas (punições) que também foram mencionadas também podem existir e nos leva a não imitar certos comportamentos: 1. punição passada; 2. punição prometida (ameaças) e 3. Punição de vigário.

Essa teoria expôs Bandura, nos ensina então que O ambiente em que desenvolvemos fortalecerá ou enfraquecerá O desenvolvimento de nossas habilidades e também dependerá disso, podemos mobilizar em diferentes ambientes ou contextos sociais, permitindo mais diversidade de aprendizado e desenvolvendo diferentes habilidades, dependendo do ambiente que selecionamos.

A essência do aprendizado de observação é imitação; Mas também implica adicionar e subtrair o comportamento observado e a generalização dessa observação, em outras palavras, implica processos cognitivos e não consiste em miméticos simples ou repetições. É mais do que repetição ou combinar os atos de outras pessoas, implica a representação simbólica da informação e armazenando -a para futuros cenários.

Fatores que determinam a modelagem de aprendizado de Bandura

De acordo com Albert Bandura, os fatores que determinam o aprendizado são:

As características do modelo: As pessoas tendem a observar pessoas com alta posição social em vez de de baixo nível, competente mais do que aquelas não qualificadas e mais para aqueles que têm algum poder.
As características do observador: Estes são os que influenciam a probabilidade de que a imitação ocorra. Geralmente, pessoas com baixas posições sociais tendem a imitar frequentemente o comportamento ou mesmo a ausência de auto -identificação ou percebem como um ser individual com características próprias leva à repetição contínua de modelos.