Transtorno de expressão escrita ou disgraf

Diságrafo é a Transtorno neurológico que dificulta o indivíduo se expressar por escrito. As escrituras são um dos pilares fundamentais dentro do sistema educacional. No entanto, não é tão fácil para todos.

Aqueles que sofrem de disfagfos geralmente têm um problema ao lembrar como as palavras são formadas ou como é a linha de letras. Obviamente, como escrever é uma competição elementar, isso traz frustração no aluno e é importante destacar que não é que o aluno tenha desmotivação, mas que envolve aspectos de seu cérebro. Por isso, muitas crianças têm dificuldade em tomar papel e lápis e começar a fazer golpes como o resto de seus colegas de classe.

Contente

• Sinais para o diagnóstico de disgraf
• Características do disgraf
• Curso de início e transtorno
• Tratamento de dispersão
  • Bibliografia

Sinais para o diagnóstico de disgraf

A palavra disgrade vem do termo grego "Dis o que significa 'prevenido' e ortografia, que se traduz como 'fazer letras manuais'. Portanto, o disgraf é considerado como uma alteração significativa da capacidade de expressão escrita.

Diságrafo é um distúrbio de aprendizagem caracterizado por dificuldades de escrever. Os sinais de disgraf podem variar de uma pessoa para outra, mas aqui estão alguns sinais comuns a serem considerados:

1. Carta ilegível:.
2. Dificuldades para escrever online: Pessoas com disgrado podem ter dificuldade em escrever on -line e podem escrever palavras que parecem desordenadas e desorganizadas.
3. Dificuldades manuscritas do site: Pessoas com disgrado podem ter dificuldade em escrever manualmente e preferem escrever com um teclado.
4. Problemas de ortografia: Pessoas com mergulhos podem ter problemas corretamente ortografia palavras e podem cometer erros de ortografia comuns.
5. Escrita lenta: As pessoas com disgrPer geralmente têm dificuldade em escrever rapidamente e podem precisar de mais tempo do que seus colegas de classe para concluir as tarefas de escrita.
6. Dificuldades com a organização e estrutura do texto: Pessoas com disgrado podem ter dificuldade em organizar seus pensamentos e estruturar seus escritos em orações e parágrafos coerentes.
7. Dificuldades para copiar: Pessoas com disgrado podem ter dificuldade em copiar palavras e frases de um livro de precisão ou slate.

Essa condição, da mesma maneira, geralmente apresenta uma combinação de déficits na composição de textos escritos, mostrando erros gramaticais ou de pontuação, organização ruim dos parágrafos, múltiplos erros de ortografia e ortografia muito deficiente. Não deve ser diagnosticado se houver apenas falhas de ortografia ou caligrafia.

Diságrafo não precisa ser devido a um déficit cognitivo ou ter recebido escolaridade inadequada, mas é multifatorial.

A maioria das crianças com essa fadiga de alteração na sala de aula, já que a escrita requer grande esforço para elas; também, os leva à falta de atenção e à sensação de frustração por não conseguir seguir o mesmo ritmo que seus colegas de classe.

Algo tão aparentemente "simples", como controlar o tamanho ou as formas das letras, pode ser muito cansativo para os pequenos com disgrafia e isso, no final, pode até levá -lo quando ele quisesse abandonar seus estudos.

Características do disgraf

Quanto às características do disgra, geralmente são observadas os seguintes:

1. Desde que o processo escolar começa, as crianças têm muito esforço para escrever e torná -lo mais lentamente do que o resto da classe.
2. Aparece no início da escolaridade e pode aumentar;
3. Os golpes não são uniformes;
4. Tamanhos diferentes em letras e palavras em geral;
5. Movimentos lentos ao escrever, rígidos e tensos;
6. Dificuldade em organizar cada letra dentro de uma palavra ou uma palavra dentro de uma frase;
7. Postura incorreta no momento da redação;
8. Falta de controle na pressão exercida no lápis;
9. Letras, ou ortografia, muito difícil de entender;
10. Escrita em forma de espelho, isto é, como se fosse um espelho, vice -versa;
11. Espaços irregulares ou incorretos em letras, palavras ou sílabas;
12. Má apresentação do trabalho como resultado de ter feito várias tentativas para apagar as palavras para reescrevê -las;
13. Uso incorreto da parte superior e inferior;
14. Omissão de cartas;
15. Texto com inclinações, entre outros.

Curso de início e transtorno

Disgramo geralmente aparece na infância, Quando as crianças começam a aprender a escrever, e pode persistir até a idade adulta se não for tratado corretamente. Embora os sinais possam ser notados na pré -escola ou no início do 1º curso básico, este curso geralmente não é diagnosticado até o final deste curso, e é comum que o distúrbio seja revelado no segundo curso. Pouco se sabe sobre sua previsão de longo prazo.

Os sinais do disgraf podem incluir dificuldades em escrever e cartas organizadas, dificuldades em escrever on -line e dificuldades para estruturar e organizar seus escritos em orações e parágrafos coerentes. Com o tempo, o disgramento pode afetar o desenvolvimento acadêmico e a auto -estima da criança, especialmente se você tiver dificuldades em situações escolares e sociais.

À medida que a criança cresce, as dificuldades do disgra podem mudar e se manifestar de maneiras diferentes. Por exemplo, a criança pode ter dificuldade em escrever manualmente, soletrar corretamente as palavras ou copiar palavras e frases de um livro de precisão ou slate. Além disso, o disgraf pode ter um impacto na auto -estima e na confiança da criança, especialmente se você tiver dificuldades nas situações escolares e sociais.

É importante destacar que Diságrafo não desaparece sozinho e que, se não corretamente, pode persistir até a idade adulta e afetar a qualidade de vida da pessoa. Portanto, é importante buscar ajuda profissional o mais rápido possível para diagnosticar e tratar o disgra de maneira eficaz, usando terapia educacional especializada, treinamento de habilidades cognitivas e outras técnicas específicas para melhorar as habilidades de escrita infantil.

Tratamento de dispersão

O tratamento disgraphic implica abordar as dificuldades específicas da pessoa ao escrever e melhorar suas habilidades de escrita. O tratamento pode incluir terapia educacional especializada, treinamento de habilidades cognitivas e apoio emocional e psicológico para ajudar a pessoa a lidar com as dificuldades que enfrenta em suas vidas diárias.

Algumas das técnicas e estratégias que podem ser usadas no tratamento do disgrade incluem:

1. Exercícios para melhorar as habilidades motoras finas: Exercícios específicos para melhorar as habilidades motoras finas podem ajudar a pessoa a desenvolver habilidades motoras finas e precisas necessárias para escrever.
2. Treinamento na técnica de redação: Ensinar técnicas de escrita adequadas, como postura adequada, aderência a lápis e direção do golpe, pode melhorar a capacidade da pessoa de escrever efetivamente.
3. Exercícios para melhorar a ortografia: Exercícios para melhorar a ortografia podem ajudar a pessoa a aprender as regras de ortografia e soletrar corretamente as palavras.
4. Treinamento no uso da tecnologia de suporte: O uso da tecnologia de suporte, como programas de processamento de texto, pode ajudar a pessoa a escrever de maneira mais eficaz e corrigir erros de ortografia.
5. Terapia emocional e psicológica: Terapia emocional e psicológica pode ajudar a pessoa a lidar.

Antes de llamar a un chico “descuidado” o “perezoso”, se debe observar qué sucede realmente con su desempeño, ya que este tipo de descalificativos suelen afectar su autoestima, así como también les causa una mayor ansiedad, adicional a la que ya viven na aula.

Também é importante que a criança repouse antes de prosseguir com a revisão de seu texto. Da mesma forma, sugere -se fazer uma lista ordenada que inclua algumas tarefas como ortografia, gramática, ordem de idéias, limpeza, entre outras.

Em casa, você também pode realizar algumas tarefas adicionais, como praticar o uso do teclado; Faça o download de aplicativos de voz para que as palavras sejam traduzidas para o texto e o pequeno observe, entre outros. Mas, acima de tudo, você deve evitar ferir as emoções dos mais pequenos que vivem com essa condição de disgrade.

Transtorno de leitura ou dislexia

Bibliografia

• Orza, J. G., Lazcano, m. M., & Alvarez, f. V. (2002). Alterações de processamento das Escrituras: Diságrafo de superfície. Revista Espanhola de Neuropsicologia, 4(4), 283-300.
• Pérez, J. PARA. P., & Quirós, J. M. S. (1990). Reabilitação disgrafica. Ciências da pré -escola e educação especial.
• Torres, r. M. R., & Fernández, P. F. (2004). Dislexia, disortografia e disgraf. Pirâmide.
• VISO, J. R. (2003). Prevenir e re -editar disgraf. Madri, Espanha: Publicações de ICCE.