Contribuição do modelo de integração para o estudo de personalidade

Existem vários trabalhos que fornecem evidências da reação em duas fases sugeridas por Wortman e Brehm Primeira reatância e depois desamparado. Mikulincer Verifique se, com baixo treinamento (uma falha), os sujeitos mostraram reatância (melhor desempenho); Enquanto com alto treinamento (4 falhas), os sujeitos apresentaram sintomas de desamparo (deterioração da execução subsequente). Quantidades menores de falha foram associadas, além da reatância direta (ou aumento do desempenho), com tentativas subjetivas de restauração, como a manifestação de frustração e hostilidade; e altas experiências de fracasso, com humor depressivo.

Modelo Integrativo para Estudo de Personalidade

Mikulincer Ele manipula dois dos parâmetros mencionados no modelo bifásico, a quantidade de expectativas de treinamento e controle, a fim de testar a hipótese de que, entre os sujeitos expostos a pequenas quantidades de falha, uma atribuição interna deve levar a uma maior frustração e melhor execução subsequente, do que uma atribuição externa; Enquanto nos sujeitos expostos a grandes quantidades de falha, uma atribuição interna levaria a mais depressão e pior desempenho do que uma atribuição externa. Use um projeto de 2 fatores: estilo de atribuição diante do fracasso (interno, externo, não definido), medido com o questionário de estilo atribuível e quantidade de falha (Nenhum, um, quatro). 4 dimensões foram manipuladas (fonte, tamanho, a figura que a cercava e o tipo de borda). Na fase de teste, 10 problemas do teste de matrizes progressivas de Raven.

Os resultados mostraram que indivíduos internos expostos a um fracasso (problema independente) mostraram maior frustração e hostilidade e melhor execução na tarefa de teste do que indivíduos externos. Os presos expostos a altos desamparados (4 falhas), expressaram mais sentimentos de incompetência e menor desempenho do que externo. Os presos mostrariam uma reatância muito maior e mais desamparo, dependendo da quantidade de falha ou treinamento prévio de forma indefesa. A dimensão da integridade-externalidade parece regular a intensidade das reações afetivas ao fracasso: maiores sentimentos de incompetência (diante do alto desamparo) ou frustração e hostilidade (antes da indefesa).

Estudos sobre o comportamento do tipo A em situações de incontrolabilidade: no tipo A, o desejo de controle é unido à sua crença de que eles podem realmente exercitá-lo. Eles perceberão maior ameaça à sua liberdade comportamental contra tentativas moderadas de coerção, experimentando reatância. A reação inicial do tipo A antes que um estressor incontrolável possa ser chamado de "hipernsival" (o esforço destinado a alcançar o controle sobre seu ambiente). O cara--aprende, com a experiência contínua com o estressor, que eles não podem escapar e/ou evitar essa situação desagradável, convencendo-se de sua falta de controle, mostrando uma "hiporto" comparável à manifestada pelo tipo B. Em situações de alto estresse, há maior desamparo no tipo A (o resultado de sua maior reatância), embora em situações de estresse moderado, não há indefesa, mas nenhuma reatância inicial, não percebendo ameaças anteriores, isto é, ela rende antes a situação de incontrolabilidade, mas não diferencialmente para o seu grupo de contraste. Krantz, vidro e snyder, Usando o paradigma clássico e indefeso aprendido durante a fase de pré -tratamento, 2 intensidades de ruído (moderadas e desagradáveis) para introduzir 2 níveis de estresse. Foi utilizado um design 2 (tipo A/tipo B) x 2 (tensão moderada/intensa) x 2 (escapável/inevitável) foi utilizado, tomando como tarefa de teste a mesma intensidade do ruído da primeira fase, mas contingente seu desaparecimento com o desaparecimento com uma caixa de salto. O VD era o número de ensaios que eu precisava para dar 3 respostas consecutivas de fuga e/ou evitar. Os resultados mostraram que, na condição de alto estresse, o tipo A precisava de mais ensaios para atingir os critérios quando eles estavam sujeitos à situação não ojapável anterior do que para escapar. No tipo B, não houve diferenças entre as duas situações. Na condição de estresse moderada, o padrão oposto apareceu.

Muitos dos estudos desamparados foram feitos usando situações de falha na fase de pré -tratamento, com a ideia de que a percepção de falta de contingência entre comportamento e consequências geraria a expectativa de falta de controle. No entanto, foram encontrados efeitos de facilitação subsequentes, que levaram alguns a sugerir que a expectativa de não -contingência, principalmente, mudanças motivacionais. Brehmenegização ou ativação motivacional, o que explicaria a facilitação e a inibição. A energia ativada será baseada em vários determinantes: sugere uma explicação alternativa dos efeitos da falha no desempenho subsequente em termos de

1. A percepção de dificuldade da tarefa e o potencial de motivação. Uma pessoa mobilizará energia apenas se o objetivo a ser alcançado for possível e vale a pena investir esforço para tentar tentar. O potencial de motivação (quantidade máxima de energia que um indivíduo está disposto a mobilizar para atingir uma meta), será baseada em sua necessidade e valor. À medida que a dificuldade da tarefa aumenta, a energização aumentará, até que a tarefa seja percebida como impossível ou que requer gastar mais energia do que o objetivo é. Uma baixa energização seria esperada quando os requisitos da tarefa são percebidos como impossíveis ou que excedam o potencial de motivação.
2. A capacidade percebida. Uma maior diminuição da motivação seria esperada após o fracasso em pessoas com uma pequena percepção de sua capacidade (elas esperariam ter que investir mais esforço) diante de pessoas com uma maior percepção de sua capacidade. As previsões de que, a partir dessa teoria, são causadas pelo impacto da falha: 1) que os efeitos motivacionais são mediados por mudanças na dificuldade prevista 2) que existe uma relação direta entre a intensidade do desempenho ou esforço investido e ativação motivacional e 3) que existem outras variáveis ​​que podem explicar o nível de desempenho que uma pessoa atinge (atenção, estratégias etc.), de modo que nem sempre um grande esforço leva a um melhor desempenho. O desempenho se tornaria um possível índice de ativação motivacional.

Na formulação de desamparo, os poderes determinaram a "generalização" de uma expectativa de não -contingência, enquanto nessa formulação eles determinam a dificuldade prevista da seguinte tarefa, quando há uma incongruência entre os resultados obtidos e os esperados.

Espera -se que a motivação diminua quando a dificuldade da tarefa é maior do que o esperado, superando o potencial de motivação. Espera -se um aumento na motivação se a tarefa aumentar em dificuldade, mas não acima do potencial de motivação. O trabalho de Pittman suporta a interpretação da energização.

A falha em dois problemas produziu déficit no desempenho de indivíduos com locus de controle externo, enquanto aumentam o desempenho de indivíduos internos. O fracasso em 6 problemas levou a baixa execução em ambos os grupos.

Integração das consequências antes da perda de controle

O paradigma usado na pesquisa de reatância é muito diferente daquela usada em pesquisas em desamparo. No primeiro caso, o sujeito espera ter a possibilidade de escolher entre várias opções e se descobriu que sua liberdade está ameaçada ou até eliminada. O assunto mostrará tentativas renovadas de restaurar sua liberdade. No caso de desamparado. O assunto vai se comportar passivamente.

Em ambas as teorias, os elementos comuns podem ser entrevistados: expectativa de controle, quantidade de treinamento indefeso e a importância dos resultados. Wortman e Brehm Eles propõem uma integração de reatância e desamparo.

A expectativa de controle sugere que a reatância ou desamparo serão ativados quando a pessoa espera controlar a situação e descobrir que não pode. Se o número de ensaios indefesos for pequeno, a reatância será ativada, a partir do momento em que pode perceber a falta de controle como uma ameaça à sua liberdade. Se o número de ensaios for prolongado, ele começará a manifestar sintomas de desamparo quando você aprender que não pode controlar o resultado, diminuindo sua atividade. Quanto maior a importância do resultado, mais reatância o assunto experimentará diante da incapacidade de exercer controle.

Este artigo é meramente informativo, em psicologia-online, não temos poder para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a ir a um psicólogo para tratar seu caso particular.

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