Aprendizagem do vigário e seus 4 fatores

A Aprendizagem Vicar, também conhecida como Aprendizagem Social, foi descrita pelo psicólogo Albert Bandura e hoje tem grande relevância nos estudos psicológicos sobre comportamento.

Como o ser humano aprende?, Como um indivíduo adota suas atitudes? A teoria de Bandura tentou dar uma explicação a esses problemas.

Na verdade, houve muitos psicólogos que tentaram resolver esse problema e Uma das correntes que possuíam mais força foi o aprendizado, operando o condicionamento, cuja figura máxima era Skinner, segundo a qual você aprende através de recompensas e punições.

No entanto, com a teoria de Bandura, é revelado que O ser humano pode aprender através da observação, isto é, aprendizado social. Isso é conhecido como aprendizado vicário.

O que a psicologia havia tradicionalmente propôs, com figuras como Pavlov e Skinner, era que o ser humano aprendeu por si mesmo com base em estímulos e respostas, bem como através de comportamentos recompensados ​​e/ou punidos, dos quais o indivíduo poderia repetir ou não um certo comportamento.

No entanto, a aprendizagem vicária proposta por Bandura mostrou que as pessoas também podem aprender o que observam na experiência dos outros e isso também revelou que existem processos cognitivos envolvidos na aprendizagem.

Contente

• O que é aprendizado vicário?
• Experiência de Bandura
• Fatores da teoria da aprendizagem social
  • 1.     A atenção
  • 2.     Retenção
  • 3.     Reprodução
  • 4.     Motivação
    • Efeitos de aprendizado dos vigários
  • Bibliografia

O que é aprendizado vicário?

A aprendizagem do vigário pode ser definida como a aquisição de novos comportamentos através da observação.

A teoria de Bandura é interessante, já que, como Arriaga-Ramírez aponta, em sua pesquisa intitulada Análise conceitual de aprendizado e imitação, Entre a apresentação de um modelo e a execução do comportamento que é observado, é necessário um mecanismo cognitivo que medeia.

É por isso que a teoria sobre o aprendizado do vigário da Bandura ganha notabilidade, porque, quando esse psicólogo canadense formula sua proposta, a teoria que prevaleceu era o comportamental, com figuras como Skinner e Watson.

Deve -se notar que, embora seja verdade que Bandura possa ser reconhecida em seu início como comportamentalista, o fato de seus experimentos mostraram que ele também é verdadeiro que ele O mecanismo de estímulo e resposta foi simples demais para explicar o complexo processo de aprendizado em que percepção até participa.

Experiência de Bandura

O conceito de aprendizado vicário foi proposto por Bandura em 1977 como parte de sua teoria de aprendizagem social. No entanto, essa noção surgiu após vários experimentos.

Se experimentos anteriores foram realizados com animais - na corrente comportamental - Bandura o fez com crianças em idade pré -escolar e um dos mais reconhecidos foi o do Doll Fool.

Para este experimento, Bandura se voltou para grupos de crianças em que Alguns observaram que a boneca foi atacada, enquanto outro grupo observou como poderia permanecer com atitude pacífica ao lado da boneca.

Então, As crianças reagiram de acordo com o que observavam no grupo controle. Ou seja, se eles viram uma atitude agressiva, eles a imitaram, e o mesmo aconteceu se o comportamento observado fosse de tranquilidade.

Com esse experimento de Bandura, ele poderia demonstrar que o reforço óbvio não é necessário para uma pessoa adquirir um novo comportamento, mas que pode ser suficiente para observar outro indivíduo, ou modelo.

Se a execução do comportamento observado no modelo produzir uma recompensa, esse novo comportamento pode ser repetido em ocasiões futuras.

Fatores da teoria da aprendizagem social

Na teoria do social, vigário, observação ou modelagem, existem vários fatores que são importantes. Estes são atenção, retenção, reprodução e motivação.

1.     A atenção

É importante que a pessoa chame sua atenção no comportamento, o que parece óbvio, mas se houver muitos distratores, isso pode influenciar negativamente o aprendizado.

Situações ou cenários inovadores exigirão maior atenção que aqueles que já se conhecem, então a concentração desempenha um papel importante.

2.     Retenção

Se as imagens observadas forem armazenadas, isto é, retidas ou lembradas, então o comportamento pode ser repetido. Mas, reter, imaginação e linguagem são importantes.

3.     Reprodução

Para que o comportamento seja reproduzido, é necessária a integração de aspectos simbólicos. Se a atenção for prestada e as informações forem mantidas, pode haver mais possibilidade de que o comportamento tenha sido repetido. A prática é decisiva para que os comportamentos sejam melhor imitados.

4.     Motivação

Tudo isso acima não é suficiente, a menos que o indivíduo se sinta motivado e, para isso, as expectativas que estão em relação ao comportamento são importantes, a visualização do que acontecerá se o comportamento for realizado, bem como o aprendizado anterior anterior.

Além desses fatores, os efeitos da aprendizagem indireta também são importantes.

Efeitos de aprendizado dos vigários

Entre os diferentes efeitos produzidos pelo Aprendizagem Vicar, estão os seguintes:

• Instrutor: Quanto mais intensidade, maior a possibilidade de reproduzir a ação;
• Inibitório e desinibitório: o que se reflete se o indivíduo observar consequências negativas.
• Facilitação: Se o comportamento for simples, será repetido mais facilmente;
• Aumento da estimulação ambiental: ou a relevância que o ambiente cobra ao exibir um comportamento, ou seja, se é ou não.

Segue que Bandura tentou superar a corrente comportamental com sua proposta, Enquanto isso foi no início pensado como uma técnica para modelar o comportamento.

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Bibliografia

• Arriaga-Ramírez, J. C. P., Ortega-saaavedra, m. G., Reynoso, g. M., Olivares, f. H., Maldonado, e. J., Fotos, a. R., & Cruz-Morales, S. E. (2006). Análise conceitual de aprendizado e imitação observacional. Revista de psicologia latino -americana.
• Iglesias, m. eu. (2008). Observação e avaliação do ambiente de aprendizagem na educação infantil: dimensões e variáveis ​​a serem consideradas. Revista de Educação Americana do Ibero.
• Ruiz-ahmed, e. M. (2010). Aprendizagem do vigário: implicações educacionais na sala de aula. Revista digital para profissionais de ensino.
• Sánchez, p. (2017). Albert Bandura e sua teoria de aprendizado social. Implicações educacionais.