Transtorno desintegrativo das crianças ou síndrome de Heller

Ele Transtorno desintegrativo das crianças (TDI), também conhecido como síndrome de Heller ou autismo desintegrativo, É um distúrbio de desenvolvimento que é caracterizado por uma perda significativa de habilidades sociais, comunicativas e comportamentais depois de ter um desenvolvimento aparentemente normal durante os primeiros anos de vida.

Contente

• Síndrome de Heller Causas
• Principais sintomas da síndrome de Heller
• Curso de transtorno desintegrativo
  • Diagnóstico diferencial
• Tratamento de transtorno desintegrativo das crianças
  • Farmacoterapia
  • Terapia comportamental
  • Referências bibliográficas

Síndrome de Heller Causas

O TDI é considerado um distúrbio raro e grave, e Geralmente é diagnosticado em crianças entre 2 e 10 anos de idade. Embora a causa exata do TDI ainda não seja conhecida, acredita -se que ele possa estar relacionado a uma disfunção no cérebro ou no sistema imunológico. Ao contrário do autismo, que é caracterizado por dificuldades no desenvolvimento social e comunicativo desde o início, O TDI é apresentado após um período de desenvolvimento normal.

É frequente nesses casos que ocorra uma regressão profunda ou uma perda completa da linguagem, uma regressão em atividades recreativas, capacidade social e comportamento adaptativo. Há também uma perda de controle de esfíncter e às vezes um mau controle dos movimentos. É típico que essas características sejam acompanhadas por uma perda de interesse no ambiente, por maneirismos motores repetitivos e estereotipados e uma deterioração da comunicação e interação social.

Principais sintomas da síndrome de Heller

Os sintomas do TDI podem ser variáveis ​​e podem aparecer de repente ou gradualmente, mas geralmente são mais graves e têm um começo posterior do que no autismo. Em seguida, alguns dos sintomas mais comuns do TDI são descritos:

• Perda de habilidades verbais e não verbais: As crianças que sofrem de TDI podem perder habilidades verbais e não verbais, como a fala, a capacidade de se comunicar efetivamente, a capacidade de entender a linguagem e a comunicação não verbal, como contato visual e gestos.
• Perda de habilidades sociais e comportamentais: Crianças com TDI podem perder habilidades sociais e comportamentais, como a capacidade de se relacionar com os outros, interesse em participar de jogos e atividades sociais, a capacidade de imitar, a capacidade de seguir instruções simples, a capacidade de aprender novas habilidades e a capacidade para se adaptar a novos ambientes ou situações.
• Comportamentos repetitivos e incomuns: Crianças com TDI podem desenvolver comportamentos repetitivos e incomuns, como a repetição dos movimentos corporais, obsessão por certos objetos, fixação em certos padrões, rigidez no pensamento e resistência à mudança.
• Perda de controle da bexiga e intestinos: Crianças com TDI podem perder o controle da bexiga e do intestino, o que pode levar à enurese (incontinência urinária) e Findis (incontinência fecal).

É importante ter em mente que os sintomas do TDI variam em cada criança e podem afetar cada indivíduo de maneira diferente. Além disso, esses sintomas podem aparecer de repente ou gradualmente, o que dificulta o diagnóstico. Se você suspeitar que seu filho pode estar sofrendo de TDI, é importante encontrar a opinião de um profissional de saúde mental para avaliação adequada e tratamento precoce.

Geralmente ocorre com déficit cognitivo grave. Também está associado a um aumento de alterações em e.E.G. e distúrbios compulsivos.

Existem muito poucos dados. É muito menos frequente que o distúrbio autista. Ocorre com mais frequência em homens.

Curso de transtorno desintegrativo

O curso clínico do distúrbio desintegrativo infantil (TDI), também conhecido como síndrome de Heller ou autismo desintegrativo, é geralmente muito variável, dependendo de cada caso individual, mas é caracterizado por uma regressão significativa em habilidades sociais, comunicativas e comportamentais depois de ter tido um aparentemente normal desenvolvimento durante os primeiros anos de vida.

Algumas das fases do curso clínico da TDI são descritas abaixo:

1. Fase inicial: Durante os primeiros anos de vida, a criança aparentemente se desenvolve de maneira normal, adquirindo habilidades sociais, comunicativas e comportamentais apropriadas para sua idade.
2. Fase de registro: A partir dos 2 ou 3 anos de idade, a criança começa a mostrar uma regressão significativa em suas habilidades sociais, comunicativas e comportamentais, perdendo habilidades adquiridas anteriormente. Esses sintomas podem aparecer de repente ou gradualmente e geralmente são mais graves do que no autismo.
3. Fase estável: Depois que a regressão ocorre, os sintomas do TDI são estabilizados e permanecem relativamente constantes por um período de tempo. Durante esta fase, a criança pode mostrar dificuldades na comunicação, interação social e comportamento.
4. Fase progressiva: Em alguns casos, o TDI pode continuar a piorar com o tempo, o que leva a uma deterioração contínua nas habilidades sociais, comunicativas e comportamentais da criança.

É importante ter em mente que nem todas as crianças com TDI experimentam todas as fases do curso clínico e que o curso pode variar dependendo de cada caso individual. Além disso, a gravidade dos sintomas e do prognóstico também pode variar consideravelmente. Em geral, considera -se que o prognóstico do TDI é desanimador, já que muitas crianças afetadas não recuperam completamente suas habilidades perdidas.

Diagnóstico diferencial

A diferenciação com transtorno autista é baseado no início. O transtorno de Rett é distinguido pela proporção sexual característica dele, pelo começo e pelo padrão de déficits. No distúrbio de Asperger, não há demora no desenvolvimento da linguagem ou perda de habilidades evolutivas. Na demência inicial na infância, as pesquisas de desordem devido aos efeitos fisiológicos das doenças médicas.

Tratamento de transtorno desintegrativo das crianças

O tratamento com TDI se concentra em melhorar as habilidades sociais, comunicativas e comportamentais por meio de terapia ocupacional, terapia da fala e terapia comportamental. Os medicamentos também podem ser úteis para controlar sintomas específicos, como agressividade ou hiperatividade. No entanto, muitas vezes o prognóstico do TDI é desanimador, pois muitas crianças afetadas não recuperam completamente suas habilidades perdidas.

Farmacoterapia

Atualmente, não há medicamento específico para este distúrbio. O problema é que a criança pode desenvolver distúrbios associados, como comportamentos violentos, ansiedade ou depressão grave, para que a medicação possa ser administrada para aliviar esses sintomas.

Alguns psiquiatras recomendam antidepressivos e antipsicóticos. Tudo isso em doses personalizadas e de acordo com a diferente sintomatologia de cada criança.

Terapia comportamental

A terapia comportamental é a mais aplicada nesses distúrbios, pois provou ser o mais eficaz. Infelizmente, esta doença é crônica e, na maioria dos casos, a pessoa que sofre se torna completamente dependente.

Graças à terapia comportamental, os terapeutas trabalham na inibição de comportamentos indesejados. Além disso, a criança é estimulada para que possa se recuperar parcialmente, algumas das funções perdidas.

É muito aconselhável que a família e o ambiente educacional participem da terapia para obter os melhores resultados possíveis. Embora as funções perdidas não estejam se recuperando, trabalhamos para manter um certo nível de autonomia e atividade.

O distúrbio autista, o que é e como ele se manifesta

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