A lei de efeito Edward Thorndike

Edward Thorndike (1874 - 1949) foi um famoso psicólogo reconhecido por seu trabalho na teoria da aprendizagem que levou ao desenvolvimento do condicionamento operacional no behaviorismo.

Condicionamento clássico e condicionamento operante

Embora o condicionamento clássico dependa da geração de associações entre os eventos, o condicionamento operacional implica aprender com as consequências de nosso comportamento. Skinner não foi o primeiro psicólogo a estudar o aprendizado por consequências. De fato, A teoria do condicionamento operacional de Skinner é baseada nas idéias de Edward Thorndike.

Experiência de Thorndike: o problema da caixa

No final do século XIX, Thorndike estudou aprendizado em animais (geralmente gatos). Ele desenvolveu um experimento no qual usou uma caixa para ele criada por ele, para Teste empiricamente as leis do aprendizado.

Em 1889, Thorndike fez a primeira demonstração experimental de condicionamento instrumental com animais. Este autor iniciou seus estudos com a intenção de demonstrar que os animais não usaram o raciocínio para resolver determinadas situações (opinião que não foi compartilhada por pesquisadores de seu tempo), mas, de uma maneira mais simples, encontrou a solução graças a um Responda a aprendizagem. Thorndike começou a estudar o processo de aprendizado animal usando filhotes que colocados em labirintos construídos com livros, mas os estudos experimentais mais sistemáticos os realizaram com a chamada Problema de caixa projetado por ele mesmo.

Estas eram caixas de madeira dentro das quais eu geralmente colocava um alimento fora de fome à vista. Dentro da caixa, o animal estava com diferentes mecanismos, como alavancas, cordas ou baldas que, sendo corretamente operadas, permitiram a abertura da caixa. Latência registrada de Thorndike, ou seja, o tempo que levou o gato para fazer a resposta correta e fechar o animal novamente dentro da caixa. Este pesquisador observou que a duração da latência diminuiu gradualmente em estudos sucessivos; Assim, se a primeira vez que o animal estivesse na caixa levou quase dez minutos para abrir a porta, no quarenta julgamento poderia resolver em menos de dois minutos.

Thorndike interpretou essa diminuição gradual nas latências como um ensaio e aprendizado de erros no qual o raciocínio não participou, Como a curva de tempo usada não caiu drasticamente quando o animal encontrou a resposta correta. Assim, na aprendizagem e na aprendizagem de erros, o animal enjaulado fez uma série de respostas típicas de suas espécies, entre as quais uma delas, por acaso, deu origem à abertura da porta; As conseqüências satisfatórias dessa resposta (poder de acessar alimentos) fortaleceriam gradualmente uma associação hipotética entre o estímulo interior do problema da caixa e a resposta correta.

A lei de efeito

É assim que Thorndike propôs a teoria que Os animais aprendem por tentativa e erro. Quando algo funciona satisfatoriamente, o animal estabelece uma conexão ou associação entre comportamento e resultado positivo. Esta associação constitui a base para o comportamento subsequente. Mas quando o animal comete um erro ou o resultado que obtém é negativo, essa associação entre comportamento e resultado não é formada; portanto, o comportamento ineficaz é menos provável que seja repetido.

Esse aprendizado associativo entre o estímulo e a resposta configura a base de A lei do efeito causado por Thorndike em 1911, que estabelece o seguinte:

Se uma resposta executada na presença de um estímulo for seguida por um fato satisfatório, a associação entre o estímulo e a resposta é fortalecida. Se a resposta for seguida por um fato irritante, a associação enfraquece.

Inicialmente estabelecidos paralelos entre resultados positivos, que são chamados reforço no comportamentismo e nos resultados negativos, que são conhecidos como Punei. No entanto, ele disse mais tarde que a punição era ineficaz na eliminação da conexão entre comportamento e resultado. Em vez disso, ele sugeriu que, Após uma punição, o comportamento provavelmente é menos previsível.

É importante observar que, de acordo com a lei do efeito, Os animais aprendem uma associação entre a resposta e os estímulos presentes, E as conseqüências satisfatórias da resposta servem apenas para fortalecer essa associação, mas não estão diretamente envolvidas em seu treinamento.