Como uma criança aprende a falar

A linguagem é uma das coisas mais incríveis que somos capazes de fazer. Seria até possível para o Homo sapiens ser a única criatura no planeta que temos essa capacidade. Apenas golfinhos mostram Indicações de idiomas, Embora ainda não possamos entender isso.

Parecemos fatos para falar e entender a linguagem. As áreas especializadas do cérebro, como as áreas de Broca e Wernicke, sugerem que a genética nos fornece pelo menos os fundamentos neurológicos da linguagem.

A linguística é, é claro, uma questão diferente, mas se supera um pouco com a psicologia, especialmente em relação a Desenvolvimento de idiomas em bebês e crianças. A habilidade que as crianças pequenas precisam aprender a linguagem - ou até duas ou três idiomas simultaneamente - é um dos indicativos de que há algo especial em nosso cérebro nessas idades. Neste artigo de psicologia-online, explicaremos tudo o que você precisa saber sobre Como uma criança aprende a falar.

1. Os primeiros sons de crianças
2. A palavra da palavra
3. Primeiras palavras das crianças
4. As construções gramaticais
5. Até que idade as crianças aprendem a falar?

Os primeiros sons de crianças

Tudo começa na infância. Desde o nascimento até 6 meses, os bebês fazem muito barulho. Eles gritam, rosnam, rugem e gritam. Eles também embalaram, o que mais tarde se tornará vogais. 6 meses a 10 meses, produza sons mais complicados chamados Balbuceos. As primeiras consoantes podem ser combinadas com vogais para fazer sílabas. Em breve, outras consoantes adicionam.

Os pais desempenham um papel importante na formação da linguagem infantil. Mesmo sendo pré -programado de uma certa maneira para usar a linguagem, precisamos aprender um idioma específico das pessoas ao nosso redor. Mães normalmente Eles ajustam seu discurso para se ajustar ao nível da criança. Este idioma é chamado "Mãese". É encontrado em praticamente todas as culturas do planeta e possui certas características comuns:

• As frases são muito curtas.
• Há muita repetição e redundância
• Há uma qualidade melodiosa
• Contém muitas palavras especiais para bebês.

Também está incorporado no contexto do ambiente, com referências constantes a coisas e atividades próximas que estão ocorrendo.

A palavra da palavra

Aos 10 meses, a maioria das crianças compreende entre 5 e 10 palavras. ¡Apenas ¼ deles chegam em 40 palavras! De 12 a 18 meses (mais ou menos) é chamado de Palavra de uma palavra (ou holofrassic). Cada palavra constitui uma frase por si só. Aos 12 meses, a maioria das crianças pode produzir 3 ou 4 palavras e entender entre 30 e 40. Outra vez, ¡Há algumas crianças que entendem e até usam até 80! Aos 14 meses, o número de palavras entre 50-100, e até o ¼ Sabe lentamente 20-50. Aos 18 meses, a maioria das crianças pode produzir 25-50 palavras para si e entender centenas delas.

Duas características deste estágio são o superexitações e as Infratensões. Por exemplo, a palavra "chapéu" pode significar quase tudo o que alguém usa de cabeça para qualquer homem. Por outro lado, às vezes as crianças usam a infraxtensão, na qual usam uma palavra geral para aplicá -la uma coisa específica. Por exemplo, "bibi" pode significar minha garrafa e apenas minha garrafa, e "papel" pode significar meus sapatos e apenas aqueles.

Primeiras palavras das crianças

Existem certas palavras comuns que são mostradas nos vocabulários da maioria das crianças. Em inglês, eles incluem mama, batata, bebê, filhote, gatinho, patinho, leite, biscoito, suco, boneca, carro, ouvido, olho, nariz, olá, adeus, não, vá, descendo e acima. Também existem palavras únicas, às vezes inventadas por crianças, chamadas Idolectos, Gêmeos idênticos às vezes inventam dezenas de palavras entre eles que nenhum outro pode entender.

Entre 18 e 24 meses (aproximadamente), vemos o início das frases de duas palavras e Fala telegráfica. Aqui estão alguns exemplos comuns, mostrando uma variedade de funções gramaticais, criadas pela simples conjunção de duas palavras:

• Olha filhote, olá leite
• Aquela bola, ótima bola
• Sapato de papa (por exemplo, sapato de batata), sapato de bebê (p. por exemplo. meu sapato)
• Mais biscoito, mais música
• Dois sapatos, nenhum suco (números e quantidades)
• Mãe Senta, Eva Lee ("Frases" do sujeito-verbo)
• Dê -me bola, eu quero mais (faça solicitações)
• Sem cama, não molhada (negação)
• Mama calcetín ("frases" de objeto-objeto, p. por exemplo. Mamãe pega minha meia)
• Put Livro ("Frases" Verb-Object, P. por exemplo. Coloque o livro aqui)

As construções gramaticais

Após 24 meses, as crianças começam a usar construções gramaticais de vários tipos: particípios usados, como verbos, preposições, plurais, verbos anteriores irregulares, possessivos, simples irregulares são aprendidos antes de regular.

O Gêneros gramaticais Eles não são fáceis de aprender. As palavras masculinas e femininas em francês e masculino, feminino e neutras do alemão são apenas uma questão de memorização. A mesma dificuldade se aplica a diferentes tipos de verbos.

Ele aspecto (como diferenciar entre coisas que são feitas apenas uma vez e coisas que são feitas repetidamente - o perfeito e o imperfeito) é aprendido antes do tempo (passado, presente, futuro). O tempo verbal é realmente muito difícil, embora, como adultos, damos como garantido.

Parece haver idiomas mais fáceis para as crianças de aprender, e outras mais difíceis: alguns idiomas (turcos, húngaros e finlandeses, por exemplo) usam muitos Sufixos Para indicar uma variedade de qualidades gramaticais e semânticas. Esses sufixos são sílabas muito comuns e completos e totalmente regulares, e aprendem em breve e fáceis.

Por outro lado, alguns idiomas (P. por exemplo. Os chineses, os indonésios e de certa forma os ingleses) preferem usar palavras pequenas chamadas partículas (p. por exemplo. Ele, dentro, e, etc.), Eles tendem a ser aprendidos mais tarde, porque não têm significado para si mesmos e geralmente não têm sotaque e pronunciado sem clareza. Observe, por exemplo, que "de" e "o" geralmente é reunido em "del".

Um terceiro grupo - que contém a maioria das línguas européias e semi -síticas - tem um Sistema misto, incluindo muitas partículas irregulares e pontas sem sotaque. Se você se lembra dos esforços para lembrar os artigos alemães, as conjugações espanholas ou os declínios dos nomes de latim, você perceberá por que as crianças têm dificuldade em aprender essas coisas também.

Até que idade as crianças aprendem a falar?

A aprendizagem de idiomas não termina em dois anos, é claro. Três anos de idade são importantes para algo chamado super-regulação. A maioria das línguas tem irregularidades, mas as crianças de três anos adoram regras e algumas das irregularidades que aprenderam quando eram menores, p. por exemplo. "I Go" para "I Quepo". As crianças de três anos podem falar em quatro palavras frases e podem usar 1000 palavras.

Com quatro anos, são ótimas perguntas e começam a usar muitas palavras do tipo de onde, quem, por que, quando (aprendeu nessa ordem). Eles podem lidar com frases de cinco palavras e podem ter um vocabulário de 1500 palavras. As crianças de cinco anos -ano usam seis palavras (com frases, não menos) e usam pelo menos 2000 palavras. O ano de seis anos usa até 6000 palavras. E os adultos podem usar até 25.000 palavras e reconhecer até 50.0000.

Obstáculos na aprendizagem

Um dos maiores obstáculos às crianças é Aprenda a ler e escrever. Em alguns idiomas, como italiano ou turco, é fácil: as palavras são escritas à medida que são pronunciadas e pronunciam. Outras línguas - sueco ou francês - não são muito difíceis, porque há muita consistência. Mas outros idiomas têm sistemas de pronúncia terrivelmente desatualizados. O inglês é um vencedor claro entre os usuários do alfabeto ocidental. Anos de educação vão fazer com que as crianças memorizem pronúncias irracionais. Na Itália, por outro lado, a pronúncia não é reconhecida como disciplina escolar, e as competições de ortografia seriam ridículas.

E por ultimo Existem idiomas que não usam alfabetos: Os chineses exigem anos de memorização de longas listas de símbolos. Os japoneses realmente têm quatro sistemas que todas as crianças precisam aprender: um grande número de símbolos kanji, adotados séculos atrás dos chineses; dois silabários diferentes (alfabetos baseados em sílabas); e o alfabeto ocidental. Os coreanos, por outro lado, têm seu próprio alfabeto com um relacionamento perfeito entre símbolos e sons.

Este artigo é meramente informativo, em psicologia-online, não temos poder para fazer um diagnóstico ou recomendar um tratamento. Convidamos você a ir a um psicólogo para tratar seu caso particular.

Se você quiser ler mais artigos semelhantes a Como uma criança aprende a falar, Recomendamos que você entre em nossa categoria de educação e técnicas de estudo.